苏教版数学一年级上册第五单元《10的认识》听评课记录

苏教版数学一年级上册第五单元《10的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《10的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，注重引导学生主动探究、发现知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节紧密相连。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极发言，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识数字10，理解10的数量意义，以及培养学生的数感和数学思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数字10有了清晰的认识，能够在生活中运用数字10进行简单的计数和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地数出10以内的数字，理解数字10的数量意义，并能运用数字10进行简单的计数和解决问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，通过观察、操作、交流等途径，逐步掌握数的读写和数数的基本技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、自主探索，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过实际操作和问题解决，学生们能够感受到数学在生活中的实际应用，增强了对数学的兴趣和信心。此外，张教师还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在学习过程中能够主动提出问题、思考问题，并寻找解决问题的方法。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张教师对教材内容的深入理解和对教学目标清晰把握，使得整个教学过程条理清晰、紧凑有序。教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生们表现出较高的学习积极性和合作精神。此外，张教师运用现代教育技术手段恰当有效，使得课堂更加生动有趣。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异，通过不同层次的问题和任务，满足不同学生的学习需求。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生熟悉的生活情境，以增强学生对学习内容的共鸣。在教学方法上，可以适当增加一些学生自主探究和操作实践的机会，让学生在“做中学”，进一步提高学生的参与度和学习兴趣。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加精炼和富有启发性，以促进学生思维的发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课，以便了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时，可以组织定期的教师培训和研讨会，让教师分享教学经验