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文档简介

苏教版6年级数学上册第5单元第1课《分数四则混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第5单元第1课《分数四则混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数四则混合运算的基础上，通过实际操作来巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、解答疑问等方式保证了学生参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师通过讲解和实际操作，让学生掌握了分数四则混合运算的基本知识和技能。从学生的表现来看，他们基本达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的运算题目。

2.知识掌握：

学生们对分数四则混合运算的知识点有了深入的理解和记忆，能够正确地运用相关公式和规则进行计算。同时，他们在实际操作中也展现出了对技能的掌握程度，能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，通过实际例子的引导和讨论，让学生体验到了数学的实际应用和乐趣。这不仅激发了学生们的学习兴趣，也促进了他们的全面发展，使他们对数学产生了积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和教学资源准备，以及有效的教学方法。张老师通过实例导入新课，激发了学生的兴趣，运用讲授和讨论相结合的方式，让学生深入理解了分数四则混合运算的知识和技能。同时，张老师注重学生的互动和合作学习，使学生们在积极的课堂氛围中掌握了知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作来发现和理解分数四则混合运算的规律。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地掌握所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：组织教师培训和教研活动，让张老师有机会学习和分享新的教学方法和经验；提供教学资源和技术支持，让张老师在教学中获得更多的辅助工具和资源

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