苏教版二年级上册数学3-6《5的乘法口诀》听评课记录_第1页
苏教版二年级上册数学3-6《5的乘法口诀》听评课记录_第2页
苏教版二年级上册数学3-6《5的乘法口诀》听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版二年级上册数学3-6《5的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《5的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解和生活实例导入新课，引导学生关注5的乘法口诀。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握5的乘法口诀。

结束阶段，张老师引导学生总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和解答问题及时。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间合作学习积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过图片、动画等形式展示5的乘法口诀，使教学更生动有趣。技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握5的乘法口诀、理解其应用等。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对5的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地背诵和应用口诀。在实验和讨论环节，学生能够运用口诀解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的兴趣和积极态度，通过生动有趣的教学方式和实际应用，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师运用多媒体教学，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以增加更多学生参与的机会，鼓励更多学生发表自己的观点和想法。此外，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课，跟进改进情况。可以组织一些教师培训和研讨会，提供教学资源和指导，帮助张老师进一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论