北师大版数学七年级下册3.4《速度的变化》听评课记录

北师大版数学七年级下册3.4《速度的变化》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《速度的变化》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教学内容的把握度高。在教学资源方面，张老师准备了丰富的教材、教具和多媒体资源，如动画演示、实际案例等，使抽象的速度变化概念形象化、生动化，有助于学生理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的兴趣，同时让学生认识到速度变化在实际生活中的重要性。展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作、探究，发现速度变化的规律。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师非常注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟张老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，小组讨论热烈，共同探讨速度变化的问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配上，张老师合理把握课堂节奏，课堂环节紧凑，没有拖延现象。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画演示，使抽象的速度变化概念变得直观易懂。同时，张老师还利用网络资源，展示了生活中的速度变化实例，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对速度变化的概念、计算方法以及应用场景有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在张老师的引导下，对速度变化的相关知识点进行了深入学习。通过课堂互动、讨论以及课后作业的完成情况来看，学生对速度变化的概念、计算公式以及应用问题等知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生也能够熟练运用所学知识解决实际问题，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过联系生活实际，让学生认识到速度变化在生活中的重要性，有助于培养学生的学习兴趣和社会责任感。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解速度变化的概念，又能激发学生的学习兴趣。此外，张老师对课堂纪律的控制得当，师生互动频繁，学生参与度较高，展现了一节生动、高效的数学课堂。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多关注学生的实际生活体验，让学生更直观地感受到速度变化的存在。此外，在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行思考和探讨，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教研活动，让张老师有机会分享教学经验和心