冀教版数学七年级下册《9.3 三角形的角平分线、中线和高》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《9.3三角形的角平分线、中线和高》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.3三角形的角平分线、中线和高

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了冀教版教材，准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，能够直观地展示三角形的角平分线、中线和高的概念和性质。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对三角形的角平分线、中线和高的概念有了清晰的理解，并能够运用这些概念解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述三角形的角平分线、中线和高的定义，并理解它们之间的关系。对于相关的性质和定理，学生也能够熟练掌握并能够运用到具体的问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的分析，教师引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅。教师对学生的引导和激励做得很好，学生参与度高，学习积极性较高。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体教学，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。最后，教师可以加强与其他学科教师的合作，为学生提供跨学科的综合学习机会。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议教师参加一些专业培训，学习更多的教学方法和技巧。同时，教师可以积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨