沪科版数学七年级上册《单项式和多项式》听评课记录3

沪科版数学七年级上册《单项式和多项式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《单项式和多项式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生思考单项式和多项式的概念。

展开阶段，张教师运用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过举例和练习来理解和掌握单项式和多项式的定义及运算规律。同时，张教师还设计了一些有趣的数学问题，激发学生的思考和探究兴趣。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问和解答问题时，能够关注学生的个体差异，引导学生积极思考，提高学生的参与度。学生回答问题时，张教师能够给予及时的反馈，鼓励学生表达自己的观点。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和练习中。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示实例和动画，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括单项式和多项式的概念理解、运算规律的掌握等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对单项式和多项式的定义和运算有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确运用单项式和多项式的定义和运算规律进行计算和解决问题。对于一些难度较高的题目，学生们的解答过程也显示出他们对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习和讨论，学生们的团队合作意识和交流能力得到了锻炼和提升。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养了对数学的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，对学生的引导和激励做得较好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和运用能力较强。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问和表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师交流会议等方式，提供持续的支持和指导。同时