人教版数学六年级上册《38、圆的面积练习课》集体备课听评课记录

人教版数学六年级上册《38、圆的面积练习课》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版数学六年级上册《38、圆的面积练习课》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生反应积极。

展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生更好地理解和掌握圆的面积计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，问题设计具有启发性，引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度强，能主动参与课堂活动，学生之间合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线练习等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括理解圆的面积计算方法、掌握圆的面积公式以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆的面积计算方法有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们对圆的面积知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用圆的面积公式进行计算。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关练习题目。

3.情感态度价值观：

在本节课的学习过程中，张老师注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。通过讨论和实验等教学方法，学生们不仅学到了知识，还培养了合作学习、主动探究的学习态度。此外，张老师还引导学生将所学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。张老师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够更好地理解和掌握圆的面积计算方法。最突出的优点是张老师注重学生的思维能力和创新意识的培养，使得学生们在学习的过程中不仅掌握了知识，还培养了良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的兴趣和好奇心。其次，在课堂展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对知识的理解。此外，张老师可以适当增加一些拓展练习，让学生能够将所学知识应用到更广泛的情境中。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨活动，让教师之间分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，鼓励教师参加相关的教育