人教版历史八年级上册（2017年新编）《第15课国共合作与北伐战争》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第15课国共合作与北伐战争》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第15课国共合作与北伐战争

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于国共合作的视频资料，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张老师语言生动形象，条理清晰，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够鼓励学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，对教学内容进行了生动展示，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：掌握国共合作与北伐战争的历史背景、过程和意义；理解国共合作与北伐战争对中国的历史影响；提高学生的历史思维能力和团队合作能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了国共合作与北伐战争的历史背景、过程和意义，对相关知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们在讨论环节展示出对历史事件的分析能力和评价能力，表明他们已经掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲述国共合作与北伐战争中的英勇事迹，张老师引导学生尊重历史、珍爱和平，培养学生的爱国情感。同时，通过小组讨论，学生们学会了团队合作、沟通交流，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生学习状态积极。张老师运用多媒体课件等现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，教学效果显著。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们在讨论中提高了历史思维能力和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加鼓励学生的自主学习，培养他们的独立思考能力。例如，可以通过设置一些开放性问题，引导学生进行深入研究和探讨。其次，张老师在课堂管理方面做得较好，但还可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏控制的更加得当。此外，张老师可以多关注一些内向学生，给予他们更多的机会发表自己的观点，提高他们的自信心。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张老师在教学过程中的改进情况，并提供相应的支持和指导。同时，可以一些教师培训