人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》听评课记录

人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，李老师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握选择合适统计图的方法。结束阶段，李老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，李老师设定的教学目标是让学生掌握选择合适统计图的方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，成功地掌握了统计图的选择方法，并能够运用到实际问题中。因此，本节课的教学目标得到了明确的实现。

2.知识掌握

学生们在李老师的教学过程中，对统计图的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确不同类型统计图的特点和适用场景，并能够根据实际问题选择合适的统计图。此外，学生们还能够在李老师的引导下，通过实践操作，提高自己制作和解读统计图的能力。

3.情感态度价值观

在本节课中，李老师不仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，李老师引导学生认识到统计图在生活中的重要性和应用价值，从而激发学生对数学的兴趣和热情。同时，李老师还鼓励学生们通过合作学习和实践操作，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，李老师展现了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生掌握知识，又能培养学生的实践能力。此外，李老师注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以适当加快语速，以便学生更好地消化和吸收知识。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考和探讨。最后，李老师可以适当增加一些拓展练习，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。针对李老师在教学过程中遇到的问题，可以提供一些专业培训和指导，帮助李老师提高教学水平。同时，学校可以组织一些教学研讨会