四年级下册数学听评课记录《总复习 认识多位数》北师大版

四年级下册数学听评课记录《总复习认识多位数》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：总复习认识多位数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习多位数的认识有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，她详细解释了多位数的组成和读写方法，并通过举例让学生加深理解。同时，她组织学生进行小组讨论，让学生相互交流自己的理解和疑问，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生积极参与课堂讨论，并耐心回答学生的问题。学生表现出较高的参与度，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，并积极完成练习。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够充分参与。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，她使用多媒体设备展示了多位数的图像和例题，使抽象的数学概念变得形象直观，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们对多媒体展示的内容反应积极，加深了对多位数认识的理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在复习和巩固学生对多位数的认识。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解多位数的组成和读写方法，并能正确运用这些知识进行计算和表达。

2.知识掌握：

学生们对多位数的理解和记忆情况较好。他们能够准确地读写多位数，并理解每位数字的位置和意义。同时，学生们对多位数的计算能力也得到了一定的提升，他们能够熟练地进行多位数的加减法运算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师通过积极鼓励学生，让他们感受到数学的乐趣和重要性，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和积极性，他们愿意参与讨论和解决问题，展现出对数学学习的积极态度。

总体来说，张华老师在《总复习认识多位数》这节课上的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提升，同时也培养了学生对数学的积极情感态度。教学中，还有一些细节可以进一步改进，如在课堂互动中更多地关注学生的个别差异，引导学生进行深入思考和探索，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听评课《总复习认识多位数》给我留下了深刻的印象。张华老师准备充分，教学过程组织有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地利用教学资源和技术，将抽象的数学概念转化为学生易于理解和接受的内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，让学生更多地参与到解决问题的过程中。此外，教师在课堂提问时可以更加关注学生的个别差异，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学效果，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课活动，让教师相互学习