人教版数学八年级上册《构建知识体系》听评课记录2

人教版数学八年级上册《构建知识体系》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版数学八年级上册《构建知识体系》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习导入的方式，引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。导入环节简洁明了，能有效激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授法，结合多媒体演示，对知识点进行了详细的讲解。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，李老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂上频繁提问，关注学生的回答。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，认真做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有清晰的认识，能够理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们参与讨论、思考，学生们能够理解知识与现实生活的联系，认识到数学学习的意义。同时，李老师鼓励学生们积极思考、勇于提问，培养了学生们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度和学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，李老师在讲授过程中可以更多地运用现代教育技术和工具，如教学软件、网络资源等，以丰富教学手段，提高教学效果。其次，李老师可以适当增加学生自主学习的时间，培养学生的自主学习能力。最后，李老师可以加强与学生的情感交流，关注学生的学习需求，调整教学策略，使教学更贴近学生的实际需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，学校可以采取一些支持措施，如组织教师培训、开展教学研讨活动等，