2024-2025学年九年级物理全册16.3电阻教学设计新版新人教版

Page3第3节电阻★★人教新课标九年级物理全一册★★第十六章电压电阻课题第3节电阻教学目标学问与技能知道什么是电阻，电阻的单位及其换算，理解电阻是导体本身的一种属性。理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。相识半导体和超导体，记住它们的特点以及对社会生活的影响。2．过程与方法通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会探讨多个因素问题的方法。3．情感、看法与价值观在试验探究中，学习科学家探讨问题的方法，培育严谨的习惯和实事求是的看法通过了解物理学学问对人类生活和社会发展的影响，培育正确的科学价值观教学重点电阻的概念教学难点影响电阻大小的因素教学打算电池组、不同类型电阻丝若干、开关、导线若干、电压表、投影仪。教学方法归纳总结、类比、试验课时支配1课时教学过程备注创设情境、引入新课通过问题进行引入：小明是个好动脑筋的物理谜。有一天，小明家装修房子，电工师傅叫小明爸爸要多买点铜线，小明听到了，他听说过铜线很贵，而铁较便宜，于是他心生一计，就对爸爸说：“爸爸，不要买铜线，铜线太贵了，铁也是导体，铁又便宜，我们买铁线吧。”电工师傅听了摇摇头，说：“小明你错了，哪有用铁做的电线呀！你回学校还要好好学物理。”小明皱着眉头说：“我错了吗？莫非铁线不能做电线吗？”。进行新课探究一：相识电阻提出问题让学生结合导课时的问题，同学们觉得小明错了吗？为什么不用铁来做导线呢？老师指导学生按图16.3－1连接电路。把镍铬合金丝和铜丝分别接入电路，视察一下灯泡亮度有什么改变。1.先将镍铬合金丝接入电路，合上开关，视察小灯泡的亮度。2.将镍铬合金丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，视察小灯泡的亮度。3.将电流表串联在电路中，重复上述的试验，视察电流表的示数。比较两次电流的示数，试验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用。相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。师生共同总结：导体对电流的阻碍作用叫电阻。电阻的符号：R电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为Ω；常用单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)，1kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω。在电子技术中，要用到具有肯定电阻值的元件——电阻器，也叫定值电阻，简称电阻。在电路图中用符号“”表示。说明导入问题：由于用铁来制作同样规格的导线，电阻比铜线高6倍左右，所以一般不用铁导线。探究二：影响电阻大小的因素提出问题导体的电阻大小可能与哪些因素有关？老师引导学生按图16.3－3连接电路，并进行试验：1.用相同长度和粗细的镍铬合金丝和铜丝来进行试验：试验现象：相同电压下，接入铜丝的电流大，接入镍铬合金丝的电流小。结论：在其他条件相同状况下，电阻大小与导体的材料有关。2.用长度相同而粗细不同的两根镍铬合金丝进行试验：试验现象：相同电压下，粗镍铬合金丝中的电流大。结论：在其他条件相同状况下，电阻的大小与导体的横截面积有关。3.用长度不同而粗细相同的两根镍铬合金丝进行试验：试验现象：相同电压下，短镍铬合金丝中的电流大。结论：在其他条件相同状况下，电阻的大小与导体的长度有关。学生总结：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积(粗细)有关。老师总结：电阻是导体本身的一种性质，它的大小确定于导体的材料、长度和横截面积。巩固小结通过本次课，学生已经对热机的效率有了肯定的相识，师生共同回顾。1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻越大，表示导体对电流阻碍作用越大。2．电阻是导体本身的一种性质，它的大小确定于导体的材料、长度