2024-2025学年高中历史第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子课后作业含解析岳麓版必修3

PAGEPAGE4第1课孔子与老子eq\o(\s\up7(时间：45分钟满分：100分),\s\do5())一、选择题(每小题5分，共60分)eq\x(训练点1孔子的学说)1．《论语·子路》中说：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子告诫治国者应当(B)A．以民为本 B．以身作则C．“克己复礼” D．礼法并用解析：本题考查中国传统文化主流思想的演化，解答本题的关键在于精确描述和说明历史事物的特征。解读材料信息，孔子说：“假如端正了自身的行为，管理政事还有什么困难呢？假如不能端正自身的行为，怎能使别人端正呢？”孔子把“正身”看作是从政为官的重要方面，有深刻的思想价值。故选B项。2．季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”(孔)子曰：“未知生，焉知死？”这段材料反映了我国的早期儒家思想(B)A．极为强调等级名分制度B．亲密关注社会现实和人事C．大力提倡古典民本思想D．主动宣扬朴实唯物主义解析：材料体现了孔子反对盲目崇拜鬼神，主见应先把人世间的事情做好而不是把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，应亲密关注社会现实和人事，提倡以人为本的人本主义精神，故B项符合题意。3．孔子提出“仁”的学说，从主动的意义来看，主要是(A)A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序B．有利于规范社会等级秩序C．有利于劳动人民抗拒统治者的斗争D．有利于儒家思想的发展4．《论语·乡党篇》记，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马。孔子关切人而不关切马，这主要体现了(C)A．孔子主见同等对待下人B．春秋时奴隶地位提高C．孔子“仁”的主见D．孔子反对等级差别解析：本题考查学生理解材料的实力。材料体现了孔子对人的重视，符合“仁者爱人”的思想。A、B、D三项材料并未体现。5．现在，我国提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出了“以德治民”的主见。这说明(B)A．德治将取代法治B．对以儒家思想为核心的传统文化必需批判继承C．时代发展仍需遵循一样的道德准则D．对传统文化须确定予以确定6．“礼”的思想从本质上反映了(B)A．孔子思想中具有主动意义的一面B．孔子力图维护西周社会的等级秩序C．西周时期和谐的人际关系D．西周时期统治阶级对民众的重视7．美籍华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说：“儒家……有这样一种相识，即每个人命中注定是嵌于某一特定条件下的独一无二的人。但是，每一个人同时具有自我教化、自我发展和自我实现的内在可能。”对此理解正确的是(D)A．儒学的核心是“仁”和“礼”B．儒学强调个人与集体的协调C．儒学留意个人的身份地位D．儒学对秩序和个人发展同等重视8．梁启超说，假如让孔子当国民政府的教化总长，他确定会像法国那样，把教化部改成教化美术部，把国立剧场和国立学校看的一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家(C)A．主见用仁爱之心协调社会关系B．强调“有教无类”，留意发展私立教化C．留意美育对道德修养的协助作用D．留意借鉴不同文明，进行教化改革解析：本题主要考查学生解读材料，获得有效信息，正确认知历史事物本质的实力。依据题干信息“把教化部改为教化美术部”“并且还会改良戏曲，到处开音乐会”可知，梁启超认为孔子会高度重视美术、戏剧、音乐的发展，将其提到和道德教化一样高的地位，说明梁启超认为孔子留意美育对教化和道德修养的协助作用，故选C项，解除A、B、D三项。9．下列各项符合孔子的教化思想的是(D)A．大大降低了贵族的社会地位B．使受教化者失去了阶级差别C．表明孔子已经站在了广阔人民一边D．对现代教化仍有很大的指导意义解析：本题考查对孔子教化思想作用的相识。其教化思想对阶级关系未起到根本的调整作用，故A、B错误，而且孔子仍是站在贵族一边，故C也不正确。eq\x(训练点2老聃与《道德经》)10．老子是一个史官，生活在春秋时代，当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的时代背景推断，《老子》第三章中的“不尚贤，使民不争”主见的合理说明是(C)A．老子反对下层平民间的斗争B．老子反对墨子的“尚贤”C．老子主见奴隶社会的“亲亲”D．老子反对世袭为官制度解析：“不尚贤，使民不争”意思是：不提倡详细的贤能德行，才会避开民众效仿形式而争夺贤名，人们才会各安其分，以利于选拔真正的贤能。由此可见，老子强调的是选贤，不是下层平民间的斗争，故A项错误；墨子生活在战国时代，老子生活在春秋时期，故B项错误；老子提出“不尚贤，使民不争”，主见是在周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解的背景下提出的，因此老子主见奴隶社会的“亲亲”，故C项正确；春秋时期实行的是世袭为官制度，老子代表奴隶主阶级利益，故D项错误。11．老子主见“无为而治”，希望社会退回到“小国寡民”的状态，这反映了老子主要代表了哪个阶级阶层的利益(B)A．新兴地主阶级 B．没落的奴隶主贵族C．农夫阶级 D．手工业者解析：本题主要考查学生对材料的分析理解实力。老子的政治思想反映了他代表没落的奴隶主贵族的利益。12．“民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。”材料表明老子(C)A．指出任何事物都有冲突对立的两个方面B．认为冲突双方不能相互转化C．政治上提倡“无为而治”D．是第一个探讨宇宙本原的哲学家二、非选择题(本大题共2小题，第13题22分，第14题18分，共40分)eq\x(训练点3综合探究实力)13．2024年9月26日，中国国际孔子文化节在曲阜开幕，期间举办了祭孔大典等一系列活动。阅读下列材料，回答问题。材料一：齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”——摘自《论语·为政》材料二：吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教化家尊孔子……而教化家不足以尽孔子。教化家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教化，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……——摘自梁启超《世界伟人》材料三：孔子之道，远传于四域之外。东经朝鲜，波及日本，南则风靡于安南(越南)……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心探讨孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。——摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》(1)结合材料一，孔子思想体系的核心内容是什么？(4分)(2)材料二从哪些方面评价了孔子？据材料指出作者评价的主要依据。(8分)(3)结合材料一、二、三，简述“孔子之道”在人类文明进程中的地位。(6分)(4)某学习爱好小组欲对孔子思想进行探究，请你供应三种获得相关探究资料的方法。(4分)答案：(1)主见贵贱有序的等级观念；主见以德治民。(2)儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教化家，教化思想影响深远；政治家，孔子的政治主见不受时代的限制。(3)渐渐成为中国传统文化的主流，其博大精深的思想极具世界性影响。(4)查阅文献资料、网上搜寻、求教专家学者、观看音像资料、探讨曲阜孔氏族谱等。(答出三种即可)14．阅读下列材料，回答问题。材料一：有物混成，先天地生。……吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。……故道大，天大，地大，人亦大，域中有四大。……人法地，地法天，天法道，道法自然。——《老子》材料二：圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲，使夫智者不敢为也，为无为，则无不治。——《老子》材料三：使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。——《老子》(1)材料一、二分别体现了老子哪些思想？(8分)(2)依据当时的时代背景，评价材料三的观点。(10分)答案：(1)材料一体现了老子