苏科版数学七年级下册《7.4 认识三角形》听评课记录3

苏科版数学七年级下册《7.4认识三角形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4认识三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过一个有趣的三角形案例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生对三角形的好奇心。

展开阶段：张伟教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过清晰的讲解和生动的示例，帮助学生理解和掌握三角形的性质和分类。同时，教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段：张伟教师通过总结归纳的方式，梳理了本节课的重点内容，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和困惑。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度。在小组合作学习中，学生之间积极互动，合作良好。

5.课堂管理：

张伟教师有效管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了多媒体教具，通过展示三角形的相关图片和动画，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。同时，教师还利用多媒体技术进行互动提问，增加了学生的参与度和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习期望。从课堂观察来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形的性质和分类有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对三角形的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确回答有关三角形的问题。同时，学生对三角形的技能掌握程度较高，能够运用所学知识进行相关的运算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的思维能力、解决问题的能力以及合作交流的能力。教师通过鼓励学生提问、思考和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。同时，教师还引导学生认识到三角形在实际生活中的应用，使学生能够更好地理解数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。张伟教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法运用得当，课堂管理有序，教学技术使用有效。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对三角形的基本知识和技能有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更多地运用学生熟悉的生活实例，以激发学生的兴趣和好奇心。其次，教师在小组讨论环节可以更加引导学生的深度思考，鼓励学生提出不同观点和解决问题的策略。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，提高学生的个性化学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；开展教师之间的教学交流和分享