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文档简介

沪科版数学九年级上册21.4《二次函数的应用》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.4《二次函数的应用》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过合作实验探究二次函数的性质，让学生在实践中掌握知识。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习密切，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，对学生要求严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已向学生清晰传达了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念、性质和图像等知识点有较好的理解和记忆。在实际问题解决中，学生能运用二次函数知识进行分析和解题，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和社会责任感。本节课的学习使学生感受到了数学在实际生活中的重要作用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学过程组织有序，充分体现了“以学生为本”的教育理念。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议教师进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

（2）针对部分学生对二次函数的应用还不够熟练，建议教师在课后布置一些具有挑战性的练习题，以巩固所学知识。

（3）在课堂互动中，建议教师更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及

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