人教版七年级数学上册4.3.3.2《余角和补角(第2课时)》听评课记录

人教版七年级数学上册4.3.3.2《余角和补角(第2课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：4.3.3.2《余角和补角(第2课时)》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用生活中的实例，让学生直观地理解余角和补角的概念，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他耐心讲解余角和补角的计算方法，引导学生主动参与讨论，并组织学生进行实验验证，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示相关教学内容，增强了学生的直观感受。同时，他还能熟练运用教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了具体的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对余角和补角的概念有了清晰的认识，并能运用相关知识解决问题。

2.知识掌握

学生们对余角和补角的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地定义余角和补角，掌握计算方法，并能运用到实际问题中。然而，部分学生对于一些复杂问题的处理能力仍有待提高，需要老师在后续的教学中给予更多的指导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生动的实例和实际问题，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，老师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。张老师运用多种教学方法，使学生们能够较好地理解和掌握余角和补角的知识。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和思维训练，能够引导学生主动参与课堂，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，老师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，通过小组合作探究，让学生在讨论中相互学习，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂讲解中，老师可以适当加快节奏，注重启发学生的思考，引导学生主动提出问题，培养学生的批判性思维。

（3）针对部分学生对复杂问题处理能力不足的问题，老师可以设计一些具有挑战性的练习题，提供更多的练习机会，帮助学生提高解题能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

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