苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识 第1课时 认识几分之一》听评课记录

苏教版三年级上册数学《第七单元分数的初步认识第1课时认识几分之一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版三年级上册数学

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：第七单元分数的初步认识第1课时认识几分之一

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个简单的游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实际操作等多种教学方法。在讲授分数的概念时，张教师通过生动的例子和实际操作，使学生更容易理解和掌握。在讨论环节，张教师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，增强了学生的思考和表达能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生初步认识几分之一，并能用语言描述其意义。通过观察和实际操作，学生应能理解分数的概念，并能在简单的场景中应用。经过本课时的学习，学生们能够达到预期的学习目标，他们能够理解几分之一的基本概念，并能够在实际问题中运用。

2.知识掌握

学生们对分数的基本概念有了理解和记忆。他们能够解释几分之一的意思，并能够用语言描述其意义。在技能的掌握方面，学生们能够进行简单的分数比较和运算。然而，部分学生对于分数的大小比较和等价转换仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本课时的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过观察和实际操作，学生能够培养观察力、动手能力和逻辑思维能力。同时，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识、沟通能力和表达能力。这些能力的培养有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学过程中，张教师与学生之间的互动频繁，学生们能够积极参与讨论和实际操作。此外，张教师有效地利用了现代教育技术和工具，对教学效果起到了良好的支持作用。

最突出的优点是张教师的教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和注意力。张教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。此外，张教师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于分数的大小比较和等价转换，张教师可以设计更多的练习题和实际问题，帮助学生巩固和加深对分数概念的理解。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步明确课堂规则，加强对学生学习行为的引导和监督。此外，张教师可以加强对学生学习困难的关注，及时给予个别辅导和支持。

为了进一步提升教学质量，张教师可以参与更多的教学培训和专业发展活动，学习先进的教育理念和教学方法。同时，学校可以组织更多的教学研讨会和经验分享会，促进教师之间的交流和合作。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师在教学过程中的变化和改进情况，提供进一步的支持和指导。

为了帮助张教师成长，学校可以提供以下支持措施：定期组织教师培训和专业发展活动，让教师学习最新