苏科版数学七年级上册4.3《用一元一次方程解决问题》（第1课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3《用一元一次方程解决问题》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3《用一元一次方程解决问题》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的定义和性质，为新课的导入做好铺垫。导入方式恰当，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解一元一次方程的解法和应用。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在合作学习中巩固知识。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调一元一次方程在实际问题中的应用。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，能主动分享自己的想法和成果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体设备，展示课件和实例，使抽象的数学问题形象化。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握一元一次方程的解法、了解一元一次方程在实际问题中的应用等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够独立解决一些实际问题，显示出对一元一次方程的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对一元一次方程的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确解出一元一次方程，并运用到实际问题中。但仍有少数学生对概念理解不够深入，解题时出现错误。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和合作。学生表现出对数学学习的积极态度，乐于分享自己的想法和成果。此外，教师在解决问题时注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，有助于学生全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对一元一次方程的知识点和技能有较好的掌握。但在教学过程中，教师还需关注少数学生对知识点的理解不足，以及进一步提升学生的情感态度和价值观的培养。建议教师在后续教学中，针对不同学生的学习情况，采取更具针对性的教学方法和策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术，将抽象的数学问题具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

（1）针对学生对知识点理解不足的问题，建议教师在讲解过程中增加实例分析，让学生在具体的情境中加深对知识点的理解。

（2）为了进一步提高教学质量，建议教师在课后及时批改作业，针对学生的错误进行总结，并在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。

（3）教师可以组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，观察教师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质