人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录：22.2　二次函数与一元二次方程

人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录：22.2二次函数与一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：22.2二次函数与一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的定义，引导学生自然过渡到本节课的主题。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和案例分析法，详细讲解了一元二次方程的解法和应用。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出问题和解决方案，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结，强调了二次函数与一元二次方程之间的关系。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过直观的图像和动画演示，提高了教学效果。现代教育技术的运用，使课堂更加生动有趣，对学生的学习起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数与一元二次方程的关系，掌握一元二次方程的解法及应用。通过对课堂提问和作业情况的观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的关系有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对二次函数与一元二次方程的基本概念和性质理解较为深刻，能够熟练运用公式进行计算。在技能掌握方面，大部分学生能够独立解决一元二次方程的问题，并对相关知识点进行拓展应用。但仍有部分学生对复杂的一元二次方程解法掌握不够熟练，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的求知欲和探索精神，能够主动参与讨论和实验。通过解决实际问题，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。此外，教师在教学中注重启发学生思考，引导学生树立正确的价值观，关注数学在社会发展中的作用，培养学生的人类情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术，提高课堂的趣味性和生动性，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生对复杂的一元二次方程解法掌握不够熟练的问题，建议张老师在课堂上给予更多个别关注和辅导，帮助这部分学生提高解题能力。其次，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维和创新能力。此外，建议张老师在课后加强对学生学习情况的跟踪，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。在支持措施方面，可以组织教师