粤人版地理七年级上册《第一节 天气和天气预报》听课评课记录2

粤人版地理七年级上册《第一节天气和天气预报》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节天气和天气预报

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师以一个简单的天气预报游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授天气和天气预报的基本概念后，学生进行小组讨论，分享各自对天气预报的理解和看法。

（3）结束阶段：张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，要求学生课后观察并记录一周的天气变化，以加深对天气和天气预报的理解。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，使用了多媒体课件展示天气和天气预报的相关内容，使抽象的知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对天气和天气预报的基本概念、天气符号的识别以及天气预报的基本解读等学习目标。学生们在课堂活动中积极参与，通过讨论、观察和记录，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对天气和天气预报的基本概念有了清晰的认识，能够正确识别基本的天气符号，并能够解读简单的天气预报。此外，学生们通过课后作业的实践，对天气变化有了进一步的观察和理解。

3.情感态度价值观：

张华老师通过引入实际生活中的天气预报案例，使学生认识到天气与日常生活密切相关，提高了学生对地理学科的学习兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师在本节课的教学过程中，有效地达成了教学目标，使学生们掌握了天气和天气预报的基本知识，提高了学生们的地理学习兴趣和综合能力。但在课堂节奏控制和个别学生参与度方面，还有待进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极，学生们在愉快的氛围中掌握了天气和天气预报的基本知识。张华老师以生动的教学方式激发了学生的学习兴趣，充分体现了地理学科的实用性。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标得到有效达成。

2.改进建议：

（1）在课堂节奏控制方面，建议张华老师在讲授和讨论环节之间适当调整时间分配，确保课堂内容的充分吸收和消化。

（2）针对个别学生参与度不高的问题，建议张华老师关注这些学生的学习状态，通过课后辅导、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，引入更多实例和案例，使学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

建议在接下来的教学中，对张华老师进行持续的听课跟进，关注教学改进情况的实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，提高教学质量。

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