苏教版三年级下册数学听评课记录《两位数乘两位数的笔算（进位）》

苏教版三年级下册数学听评课记录《两位数乘两位数的笔算（进位）》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：两位数乘两位数的笔算（进位）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过创设情境，引导学生发现两位数乘两位数的需求，进而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解两位数乘两位数的笔算过程时，老师让学生分组讨论，并进行实验操作，使学生在实践中掌握知识点。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况良好，体现出良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，以及能够独立完成相关练习。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行笔算并理解进位的概念。

2.知识掌握

学生对两位数乘两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学方法进行计算。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地进行笔算，并在教师的引导下逐步提高计算速度和准确性。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于提高学生对数学学科的兴趣，培养积极的学习态度。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是注重学生的主体地位，充分发挥了学生的积极性和主动性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生的自主探究机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和交流能力。

（3）针对部分学生对两位数乘两位数笔算方法掌握不牢固的问题，可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供必要的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力；

（2）开展教研活动，鼓励教师分