苏教版一年级数学上册第八单元15《连加、连减》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元15《连加、连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元15《连加、连减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分准备。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过创设情境，引入新课，学生兴趣盎然；

展开阶段，张老师采用讲授、互动讨论等方式进行教学，注重学生实践操作，课堂气氛活跃；

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握连加、连减的概念和运用。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这个目标，他们能够理解连加、连减的意义，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对连加、连减的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地识别和应用连加、连减的符号，对于简单的连加、连减问题能够独立解决。同时，学生们在课堂上的积极参与和实际操作，也表明他们对这些技能有了一定的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学兴趣和自信心，课堂氛围积极向上。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣，他们乐于参与讨论和解决问题，表现出积极的学习态度。此外，通过团队合作和互动交流，学生们也能够培养合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果是良好的，学生们在知识掌握和技能运用上都取得了明显的进步。同时，通过积极的情感态度价值观的培养，学生们在学习过程中也得到了全面的发展。在今后的教学中，可以继续深化学生对连加、连减概念的理解，提高他们的解题能力，并进一步加强学生的情感态度价值观的教育，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够通过实例和实际操作，让学生们更好地理解和掌握连加、连减的概念，课堂互动效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式激发学生的学习兴趣，例如通过故事、游戏等方式引入新课。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和练习的时间，以提高学生的实践操作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训机会，让教师们深入了解新的教学