湘师大版道德与法治九年级下册2.2《全面小康的共同愿景》配套听课评课记录

湘师大版道德与法治九年级下册2.2《全面小康的共同愿景》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.2《全面小康的共同愿景》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以时事新闻导入新课，引发学生兴趣，顺利进入学习主题。展开阶段，老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解全面小康的共同愿景。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问、讨论等方式引导学生积极参与，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间在课堂活动中有良好的合作学习情况。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

老师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对学生的学习目标进行了充分的规划。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对全面小康的共同愿景有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和讨论中，对全面小康的概念、特征和相关政策有了较好的理解和记忆。同时，学生在案例分析和讨论中，展现了对中国全面小康建设所取得成果的认识，表明其对相关知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对全面小康的共同愿景有了更加明确的认识，激发了学生为全面小康建设贡献力量的情感。在课堂讨论中，学生们表现出对国家和社会发展的关注，说明教学有助于培养学生的社会责任感和使命感。此外，通过学习，学生们对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化有了更深的认同，有助于树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上师生互动频繁，学生参与度高，对全面小康的共同愿景有了较好的理解和认识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步引导学生深入思考，培养学生的批判性思维。例如，在讨论环节，教师可以提出一些具有挑战性的问题，引导学生从不同角度思考问题。

（2）增加课堂实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。例如，学生进行小组讨论或研究，让他们通过实践活动来更好地理解全面小康的共同愿景。

（3）教师需要关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习状况进行有针对性的辅导，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学工作进行持续关注。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）建立教师教学