苏教版四年级数学上册第二单元第11课《调商练习（练习四第2课时）》听评课记录

苏教版四年级数学上册第二单元第11课《调商练习（练习四第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第二单元第11课《调商练习（练习四第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示调商练习题目，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细讲解调商的计算方法。在讲解过程中，适时引导学生进行讨论，巩固所学知识。此外，老师还设计了小组实验，让学生动手操作，提高实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师有序组织课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用多媒体和教具，直观展示调商过程，提高学生的学习兴趣。现代教育技术与教学内容的融合，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握调商的计算方法、提高学生的数学思维能力以及培养学生的合作学习意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对调商的计算方法有了清晰的理解，并在实际操作中能够熟练运用。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对调商的概念有了明确的认知，能够正确计算调商，并在练习中灵活运用。此外，学生对教材中的相关例题和练习题也能够独立完成，显示出对知识点的扎实掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、表扬他们的进步，激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。学生表现出积极的学习态度，乐于与同伴合作，勇于面对挑战。这种积极的学习态度将对他们的全面发展产生积极影响。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是老师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。这使得学生能够积极参与课堂，充分发挥自己的潜能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在课堂导入阶段更多地运用启发式教学，激发学生的思考和兴趣。其次，教师可以增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以在课堂管理方面进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。同