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文档简介

冀教版数学九年级上册25.3《相似三角形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：25.3《相似三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握相似三角形的性质。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间积极合作，共同探讨问题，展现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对相似三角形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用相似三角形的性质进行相关的计算和解决问题。对于相似三角形的判定和性质的推导，学生掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，能够积极参与课堂活动。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，引导学生进行深入思考。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，教师可以加强课堂上的反馈和评价，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误和提高。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训和教研活动等方式，提供教师专业发展

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