冀教版数学七年级下册6.2《二元一次方程组的解法》听评课记录2

冀教版数学七年级下册6.2《二元一次方程组的解法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.2《二元一次方程组的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入二元一次方程组的概念，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解方程组的解法时，教师引导学生通过小组实验，发现解方程组的方法，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对所学内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组实验环节，学生之间合作学习，共同解决问题，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了方程组的解法过程，使抽象的数学问题形象化，提高了教学效果。同时，教师还利用教学软件进行课堂互动，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解二元一次方程组的概念、掌握解二元一次方程组的方法以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对二元一次方程组有了清晰的认识，掌握了解题方法，并在实际问题中能够运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对二元一次方程组的概念有了清晰的认识，能够熟练地运用解法求解方程组。在课堂练习中，大部分学生能够独立完成相关习题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作精神。通过小组实验和讨论，学生不仅提高了数学技能，还培养了团队合作意识。在教学过程中，教师鼓励学生积极思考，勇于尝试，培养了学生面对困难的积极态度和坚持不懈的精神。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了学习数学的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习积极性高。张教师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过实验和讨论深入理解二元一次方程组的解法，体现了“以学生为本”的教学理念。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术，将抽象的数学问题具体化，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生互动环节，可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。此外，在教学过程中，教师可以更多地关注学习困难的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能够跟上课程进度。

为了进一步提升教学质量，建议张教师参加更多的教学研讨活动，了解最新的教学理念和方法，同时，鼓励教师进行教学反思，不断提升自身的教育教学能力。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课，跟进改进情况。为了支持教师成长，学校可以计划采取以下措施：组织定期的教学培训和研讨会，提供教学资