人教版地理八年级上册《第二节 农业-师傅种植业》听课评课记录

人教版地理八年级上册《第二节农业-师傅种植业》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第二节农业-师傅种植业

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放农业种植业的短视频导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲授过程中，他详细讲解了农业种植业的基本概念和特点，并通过举例让学生更好地理解。在讨论环节，他学生分组讨论农业种植业的发展现状和问题，引导学生主动思考。在实验环节，他安排学生进行农业种植实验，让学生亲身体验并加深对农业种植业的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和实验操作。

5.课堂管理

张华老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解农业种植业的基本概念、特点、发展现状和问题，以及培养学生的实践操作能力。通过张华老师的教学，学生们能够掌握农业种植业的基本知识，对农业种植业的现状和问题有一定的了解，并且在实验环节中能够亲自动手操作，提高了实践能力。因此，教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握

学生们在课堂中对农业种植业的基本概念和特点有了清晰的理解，并能够记住相关知识点。通过讨论和实验环节，学生们对农业种植业的发展现状和问题有了更深入的了解。此外，学生们在实验环节中能够亲自动手操作，提高了对农业种植技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲解农业种植业的重要性和面临的挑战，引导学生认识到农业种植业对人类生活和环境的重要性，以及需要关注和解决的问题。此外，在实验环节中，学生们通过亲身体验农业种植的过程，增强了对农业劳动的尊重和珍惜，培养了对自然的热爱和保护意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验，使得课堂生动有趣，学生参与度高。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，并且注重培养学生的实践操作能力。此外，他能够有效地管理课堂，保持良好的课堂纪律和节奏控制。最突出的优点是他对学生的关注和引导，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，促进学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些改进的空间。首先，在讲授环节中，张华老师可以更加注重引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，在课堂互动环节中，可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。此外，可以进一步加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免学生分散注意力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察张华老师的教学进展和学生的学习情况，并提供及时的反馈和建议。