人教版八年级数学上册15.1.2《分式的基本性质》听评课记录

人教版八年级数学上册15.1.2《分式的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：15.1.2《分式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生了解分式的基本性质。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了分式的基本性质。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探究，课堂氛围活跃。同时，教师还组织学生进行小组讨论，使学生在互动中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。在布置作业时，教师注重作业的量和质，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，课堂提问频率适中，能及时了解学生对知识点的掌握情况。在学生回答问题时，教师能够耐心倾听，给予肯定和鼓励，提高了学生的自信心。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂纪律状况良好。教师在课堂节奏控制方面做得较好，时间分配合理，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师通过讲解、讨论等多种教学方法，有效地帮助学生理解了分式的基本性质，并能够运用所学知识解决实际问题。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对分式的基本性质有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

从课堂表现和作业完成情况来看，学生对分式的基本性质的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述出分式的基本性质，并在解决问题时能够灵活运用。然而，仍有部分学生在理解分式的大小比较时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。通过本节课的学习，学生不仅掌握了分式的基本性质，而且培养了他们对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了分式的基本性质。最突出的优点是教师注重启发学生思考，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加一些实例，让学生更好地理解分式的基本性质在实际问题中的应用，提高学生的解决问题的能力。

（2）针对部分学生在理解分式的大小比较时存在的困难，教师可以在课堂上进行有针对性的辅导，通过举例、讲解等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步严格要求学生的课堂纪律，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在改进过程中遇到的问题和困难，并提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的