苏教版六年级上册数学第6单元《6-11折扣问题》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-11折扣问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-11折扣问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对折扣问题的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的折扣案例导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解折扣的计算方法和实际应用，引导学生积极参与课堂讨论。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

总体来说，本节课的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。但是，建议教师在课堂中更多地给予学生自主探究的机会，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解折扣概念、掌握折扣计算方法和应用折扣问题解决实际问题。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对折扣知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解折扣的定义和计算方法，并能够运用所学知识解决相关的数学问题。但是对于一些复杂的折扣问题，部分学生可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过实际生活中的折扣案例，学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对折扣知识的理解和掌握情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，教师仍然需要注意对学生的差异化教学，针对不同学生的学习水平和需求进行适当的调整和指导，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂管理得当。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题并自主解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在讲授过程中，教师可以举例更多不同类型的折扣问题，帮助学生更好地理解和掌握折扣计算方法。

-教师可以加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和反应能力。

-针对不同学生的学习水平和需求，教师可以进行适当的差异化教学，提供个性化的辅导和指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享，帮助教师进一步提升教学质量。

-鼓励教师参与教学研