苏科版九年级数学听评课记录：第65讲相似三角形的性质习题课

苏科版九年级数学听评课记录：第65讲相似三角形的性质习题课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第65讲相似三角形的性质习题课

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入讲解，并通过例题展示了相似三角形的判定和性质应用。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——相似三角形的性质。通过展示一些实际问题，激发学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解相似三角形的性质时，教师注重让学生理解和掌握，通过举例和让学生上台演示，加深学生对性质的理解。在讲解判定方法时，教师引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，强调了相似三角形的性质和判定方法，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了相似三角形的性质和判定方法，使抽象的知识具体化，有利于学生的理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握相似三角形的性质和判定方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的性质和判定方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对相似三角形的性质和判定方法的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答相关问题，并通过实际例题展示了对知识点的理解和应用能力。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练运用相似三角形的性质和判定方法解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和问题解决能力。学生在本节课的学习过程中，不仅获得了数学知识，还培养了自主学习、合作学习和探究学习的习惯。此外，教师还通过实际问题的引入，使学生能够将数学与生活实际相结合，培养了对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张伟老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对相似三角形的性质进行了深入讲解，并通过丰富的教学资源和方法，使学生能够更好地理解和应用相关知识。最突出的优点是教师对学生的引导和启发，注重培养学生的思维能力和合作意识，使学生在学习过程中得到了全面的锻炼和发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动环节可以更加注重提问的广度和深度，鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生弥补知识漏洞。此外，教师可以适当增加一些实践性较强的活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以为教师提供更多的指导和反馈，帮助教师不断提升教学质量。同时，学校可以组织