人教版数学七年级下册第3课时《同位角、内错角、同旁内角》听评课记录

人教版数学七年级下册第3课时《同位角、内错角、同旁内角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：《同位角、内错角、同旁内角》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际案例引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解同位角、内错角、同旁内角的概念时，老师注重让学生参与进来，提高他们的动手能力和思维能力。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为密切，互相讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用，使得抽象的数学概念更加形象直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。通过观察学生们在本节课的表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对同位角、内错角、同旁内角的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，他们对同位角、内错角、同旁内角的概念有了明确的认识，并能运用所学知识进行判断和解决问题。此外，学生们在技能的掌握程度方面也有所提高，他们能够运用所学知识进行角度计算和问题解决，显示出较高的数学素养。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到数学与现实生活的联系，激发他们对数学学科的兴趣和好奇心。同时，老师鼓励学生们积极思考、合作交流，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张伟老师在教学过程中注重学生的参与和互动，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了同位角、内错角、同旁内角的概念。教学目标的设定清晰，学生在本节课中得到了全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师在课堂上的语言可以更加简练明了，避免重复，提高教学效率。其次，老师可以增加一些数学思维的训练，通过设置一些富有挑战性的问题，激发学生的思考和探索能力。此外，老师还可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和时间进行思考和表达。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助张伟老师成长，如组织教师培训、教学研讨等活动