苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》全部听评课记录

苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》全部听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、在思考中学习。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、动画等元素丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握《认识多位数》的相关知识。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对多位数的认识有了较为清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《认识多位数》的知识点有了较好的理解和记忆。他们对多位数的读写能力、数位顺序的理解、以及大小比较的方法等都有了明显的掌握。同时，学生们在课堂上的积极互动和参与讨论，也体现了他们对知识点的深入思考和理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们提问、思考和表达。通过小组讨论和合作学习的方式，学生们不仅提高了数学能力，还培养了团队合作和交流沟通能力。此外，张老师还通过数学故事和实际例子的引入，让学生们认识到数学在实际生活中的应用，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教材内容的熟练掌握和教学方法的选择与应用。她通过有趣的故事导入新课，激发了学生的兴趣，采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在思考中学习。此外，张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够及时反馈学生的回答。她对学生学习状态的关注和引导，使学生们能够保持良好的学习态度和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。其次，在小组讨论环节，可以更加引导学生们进行深入的思考和交流，提高讨论的质量。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的实际例子和练习题，让学生们更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解她在改进建议实施后的教学情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期与张老师进行教学交流和研讨，分享教学经验和心