苏教版数学五年级上册第六单元《复式条形统计图（2）》听评课记录2

苏教版数学五年级上册第六单元《复式条形统计图（2）》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第六单元《复式条形统计图（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复式条形统计图的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中掌握复式条形统计图的绘制方法。在讨论过程中，张华老师适时给予学生指导，帮助学生解决问题。在结束阶段，张华老师对学生的讨论进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂中多次提问，鼓励学生回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师严格管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示实例和动画，使学生更直观地理解了复式条形统计图的概念和方法。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们不仅理解了复式条形统计图的概念，还能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对复式条形统计图的知识点理解和记忆情况良好。他们能够清晰地解释复式条形统计图的特点，记住绘制步骤，并在实践中正确地绘制出各种情况的复式条形统计图。此外，学生们对统计图在实际生活中的应用也有了一定的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生动的实例和实际问题，引导学生认识到统计图在生活中的重要性，培养了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，小组合作学习的方式也培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。张华老师在教学过程中充分发挥了学生的主体作用，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张华老师能够灵活运用现代教育技术和工具，使抽象的统计图知识变得直观易懂，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过故事、游戏等形式引入课题。另外，在小组合作学习的过程中，可以进一步关注学生的个体差异，确保每个学生都能在小组讨论中充分发挥自己的作用。此外，针对复式条形统计图的应用，可以设计更多具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中提高分析问题和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。在听课过程中，可以关注张华老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。同时，可以组织教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经