苏教版小学数学三年级下册第1单元《9.练习二》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第1单元《9.练习二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第1单元《9.练习二》

听课人员信息：

听课人姓名：李评价师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握练习二的内容。

结束阶段，张教师对学生的作业进行了详细的讲解和布置。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线练习平台，使教学更加生动有趣，并提高了教学效果的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生通过练习二巩固和提高分数的加减法运算能力，以及培养学生的数学思维能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法运算有了更深的理解和掌握，同时在解决实际问题时，也能运用所学的数学思维进行思考和分析。

2.知识掌握：

学生们对练习二中的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行分数的加减法运算，并能解释运算的原理。同时，学生们在解决实际问题时，能够灵活运用所学的数学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行思考和探索，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，从而增强了学生对数学的兴趣和认识。总的来说，本节课有助于促进学生的全面发展，培养学生的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂活动，展现出较高的学习积极性和专注度。此外，张教师对教学资源的有效利用和现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思维能力和表达能力。其次，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要进行有针对性的指导，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和研讨会，提供教学资源共享