苏教版四年级数学下册公开课《多边形的内角和》听评课记录

苏教版四年级数学下册公开课《多边形的内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册《多边形的内角和》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的图形拼接游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组合作和讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解多边形的内角和概念。在结束阶段，张教师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与小组合作学习，与同学之间进行良好的互动。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学工具，通过动画和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果有较好的支持作用。

总体来说，张教师在《多边形的内角和》这节课上的教学准备充分，教学方法选择恰当，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当，对教学效果有较好的支持。建议在今后的教学中，张教师可以进一步引导学生深入思考，提高学生的解题能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解多边形的内角和概念，并能够运用相关知识进行简单的计算。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的内角和有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角和知识点有一定的理解和记忆情况。他们能够理解多边形的内角和是指多边形内所有角的总和，并能够运用公式进行计算。然而，部分学生在处理复杂的多边形时，可能会遇到困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生进行探索和思考。通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，张教师在《多边形的内角和》这节课上的教学效果较好。学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。建议在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持，提高他们的解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。教学效果较好，学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是张教师能够有效利用多媒体教学工具，增强教学的趣味性和互动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，激发学生的兴趣。其次，在小组合作和讨论的环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高他们的解题能力。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解张教