苏教版数学九年级上册听评课记录《2-2圆的对称性（2）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《2-2圆的对称性（2）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：苏教版数学九年级上册《2-2圆的对称性（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆的对称性实例，激发学生的兴趣，引导学生思考。

展开阶段，张伟老师采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解圆的对称性性质时，引导学生积极参与，鼓励学生提出疑问，并进行小组讨论。在实验环节，学生动手操作，观察圆的对称性，进一步理解圆的对称性特点。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，强调圆的对称性在实际生活中的应用。布置作业时，既有巩固基础的练习题，又有拓展思维的探究题，有利于学生全面发展。

3.师生互动

张伟老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效点评，引导学生深入思考。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间积极进行合作学习，讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够熟练操作教学设备，为教学顺利进行提供了保障。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对圆的对称性有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对圆的对称性知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问、练习和实验环节的观察，大部分学生能够准确回答问题，表明他们对圆的对称性概念、性质和应用有了较好的掌握。在技能方面，学生通过动手实验、合作交流等方式，提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有利于促进学生的全面发展。张伟老师注重引导学生发现数学的美丽和魅力，激发学生对数学的兴趣。在课堂讨论和实验环节，学生积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。同时，通过解决实际问题，学生体会到了数学在生活中的重要性，培养了运用数学知识服务社会的意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，张伟老师充分发挥了教师的主导作用，调动了学生的积极性，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面发展。但在个别环节，如课堂提问的深度和广度、学生个体差异的关注等方面，还有待进一步提高和关注。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动有效，学生学习状态积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能保证学生对知识的理解和记忆，又能培养学生的动手能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂提问环节，可以更加注重问题的深度和广度，引导学生进行深入思考。同时，针对学生的个体差异，教师可以给予更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上课堂节奏。此外，可以适当增加课堂实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教