冀教版数学七年级上册《有理数加法法则》听评课记录2

冀教版数学七年级上册《有理数加法法则》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数加法法则

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握有理数加法法则。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和探索欲望。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上表现出积极思考和参与讨论的态度，并且能够与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有积极的支持作用。

总体来说，张华教师在这节课上的教学效果良好，准备充分，教学方法得当，与学生互动良好，学生学习状态积极。同时，课堂管理和教学技术使用方面也做得较好。建议教师在今后的教学中，继续保持并加强这些优点，进一步提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握有理数加法法则。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出教师的教学目标适切，并且大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对有理数加法法则的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节中，学生们能够运用所学的知识进行问题的解答，并能够正确地进行有理数的加法运算。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过引导学生的讨论和思考，激发学生对数学学科的兴趣和热情。此外，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务的方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，与学生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，使得教学过程顺利进行。此外，教师对现代教育技术的有效利用，使得教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，教师可以增加一些实际案例或应用题，以提高学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。最后，教师可以进一步加强学生的自主学习能力的培养，例如，通过布置一些开放性的问题或项目，引导学生主动探索和解决问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会或工作坊，提供教师之间的交流和学习机会。此外，学校还可以提供