人教版四年数学上册第一单元《大数的认识亿以内数的认识例6例7第5课时》听评课记录

人教版四年数学上册第一单元《大数的认识亿以内数的认识例6例7第5课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识亿以内数的认识例6例7》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第5课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习默契，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示知识点，使得教学内容更加形象生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识和理解亿以内数的认识，以及通过例6例7的讲解让学生能够运用相关知识解决实际问题。通过张老师的讲解和学生的课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对亿以内数的认识有了较为深刻的理解，并能够运用所学知识进行简单的计算和问题解答。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对亿以内数的认识较为准确，对相关概念和运算规则的记忆较为牢固。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地进行数的读写和大小比较，以及简单的加减运算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生发现数学的乐趣，鼓励学生通过合作和讨论来解决问题，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过将数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加形象生动，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段虽然激发了学生的兴趣，但可以更进一步地联系学生的生活实际，使学生能更加直观地理解亿以内数的认识。其次，在课堂互动环节，虽然学生参与度高，但张老师可以进一步引导学生深入思考，培养学生的批判性和创造性思维。最后，课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的个别差异，对于学习困难的学生给予更多的关注和帮助。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法。同时，可以建立教师之间的互助交流平台，共享教学资源和经