苏科版数学七年级上册6.5《垂直》听评课记录1

苏科版数学七年级上册6.5《垂直》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.5《垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用得当，为学生的学习提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的学习主题《垂直》。他运用了生动的语言和直观的教具，使得学生能够快速理解和掌握垂直的概念。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他不仅详细讲解了两直线垂直的判定方法，还引导学生进行小组讨论，让学生通过实际操作来加深对垂直的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生们的参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，主动参与讨论，积极完成实验操作。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解垂直的概念、掌握判断两直线垂直的方法等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对垂直的概念有了清晰的理解，并能运用判断方法正确识别垂直线。

2.知识掌握：

学生们对《垂直》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地定义垂直，了解不同类型的垂直线，并掌握判断两直线垂直的方法。此外，学生们在实验操作中也能够运用所学的知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生进行讨论和思考，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，他鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于促进学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中形成积极的态度和价值观。

总体来说，张教师在本节课的教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用上取得了明显的进步，同时也培养了良好的学习态度和价值观。但仍有一些细节方面可以进一步改进，以提高教学效果。例如，在课堂互动中可以更多地关注学生的个别差异，鼓励更多的学生参与到讨论中；在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，以增加学生学习的趣味性和深度。通过不断反思和改进，相信张教师的教学会更加出色，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，使得学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。他对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。总体来说，张教师的教学能力和教学效果都值得肯定。

2.改进建议：

尽管张教师的教学表现出色，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个别差异，鼓励更多的学生参与到讨论中，提高他们的自信心和表达能力。其次，可以进一步丰富和拓展教学资源，运用更多的多媒体技术和教学工具，增加学生学习的趣味性和深度。此外，张教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以帮助张教师发现问题、解决问题，提升教学质量。同时，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研讨等活动，帮助张教师进一步