人教版小学五年级数学下册第3课时《长方体和正方体的表面积（1）》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第3课时《长方体和正方体的表面积（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第3课时《长方体和正方体的表面积（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解长方体和正方体的表面积公式时，老师让学生通过实际操作，发现公式之间的联系。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中也表现出较好的氛围。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解长方体和正方体的表面积公式时，使用了多媒体课件，使得抽象的知识点更加形象直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕着让学生理解长方体和正方体的表面积公式这一核心目标展开。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对长方体和正方体的表面积公式的理解和记忆情况良好。在课堂上的练习环节，大部分学生能够熟练运用公式进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，仍有部分学生对于公式的推导过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、实际操作等活动，让学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。此外，老师还通过联系生活实际，让学生认识到数学在生活中的重要性，有助于激发学生对数学学科的兴趣，促进学生的全面发展。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。但在情感态度价值观的培养方面，还有待进一步加强。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个性化需求，针对不同学生进行有针对性的辅导，提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促使学生全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步，对长方体和正方体的表面积公式有了较好的理解和记忆。最突出的优点是张老师能够将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲解公式推导过程时，可以更加详细地解释每一步的逻辑关系，帮助学生更深入地理解公式。其次，课堂上的小组讨论环节可以更加注重引导学生主动思考，提高学生的解决问题的能力。最后，老师可以加强对学困生的关注，提供更多的辅导机会，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。在后续的听课过程中，我将关注张老师是否能够采纳我的建议，并对教学方法进行调