人民版道德与法治九年级下册6.3《公民的责任》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册6.3《公民的责任》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.3《公民的责任》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于公民责任的新闻视频，引发学生的思考，导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解公民的责任。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于公民责任的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对公民的责任有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。通过对相关法律法规的讲解和案例分析，学生对公民责任的相关知识有了较为系统的掌握。同时，学生能够在实际情境中运用所学知识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对公民责任有了更加全面的认识，有助于培养学生的社会责任感和公民意识。在课堂讨论和活动中，学生表现出对公民责任的重视，能够主动关注社会现象和问题，积极提出自己的见解和解决方案。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了较好的促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学方法灵活多样，有效地引导学生思考和参与。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使得课堂氛围活跃，学生能够主动参与课堂讨论和活动。最突出的优点是他对公民责任的教学内容进行了深入的讲解和案例分析，使得学生能够更好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议：

尽管张华老师的教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，他可以在导入新课时更加吸引学生的注意力，例如通过播放相关的新闻报道或者案例视频，以激发学生的兴趣和思考。其次，他可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的参与度和思维能力。此外，他还可以在课堂管理方面进一步加强，确保学生能够专注于课堂学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续课堂进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行的调整和改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和经验分享，帮助教师提升教学水平和教学方法。其次，鼓励教师参与