人教新课标四年级数学上册9《总复习》听评课记录

人教新课标四年级数学上册9《总复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：总复习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。他们之间进行了有效的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关教学内容，使抽象的数学概念变得形象易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习已学知识，巩固学生对数学概念的理解，提高学生的解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂上的参与度和表现都显示出他们对知识的掌握情况较好。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面有较好的表现。他们对基本数学概念和原理的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。在技能方面，学生们在加减乘除等运算方面的掌握程度较好，但在解决复杂问题时，部分学生仍需提高。

3.情感态度价值观

本节课注重培养学生的学习兴趣和自信心，张老师鼓励学生们积极思考，相信自己的能力。通过课堂讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们体验到了数学在生活中的应用，增强了学习数学的意义和价值感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观方面都有所提升。但也存在一些需要改进的地方，例如在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会表达和展示自己的能力。此外，可以进一步引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们对数学的应用能力和学习的积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和参与。学生们在知识掌握和技能发展方面有较好的表现，课堂氛围活跃，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使得不同水平的学生都能在课堂上得到提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地引导学生主动探索和发现知识，培养他们的自主学习能力。其次，可以加强对学生的问题解决能力的培养，通过设计一些具有挑战性的数学题目，让学生在解决问题的过程中提高思维能力和创新意识。此外，张老师可以进一步加强与学生的情感交流，关注他们的学习动机和情感需求，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及这些措施的效果如何。同时