苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》听评课记录

苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《利息问题》的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于学生对利息问题的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生动的生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了案例教学法，让学生通过分析现实生活中的利息问题，掌握利息的计算方法。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路，提高了学生的合作能力。在结束阶段，张教师对利息问题进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，对利息问题表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张教师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使抽象的利息问题形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张教师还注意引导学生运用信息技术解决实际问题，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够理解利息的计算公式，并能够运用该公式计算简单的利息问题。

2.知识掌握：

学生对利息问题的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地解释利息的计算方法，并能够准确地完成相关的练习题目。对于利息计算的技能，学生也有较高的掌握程度，他们能够独立地进行利息的计算，并能够检查自己的答案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对利息知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和小组讨论，张教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生更加积极主动地学习数学，并培养他们的合作意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果是良好的。学生对利息问题的理解和掌握程度较高，他们能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进，他们更加热爱数学，并能够积极地参与课堂活动。然而，对于部分学生来说，可能还需要进一步的练习和指导，以提高他们对利息问题的理解和计算能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的的教学计划和充分的准备。他能够有效地运用教学资源，通过生动的实例和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，张教师对学生的引导和反馈也做得很好，使学生在理解利息问题的同时，也培养了他们的合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以进一步引导学生主动探索和发现利息计算的规律，而不仅仅是传授知识。此外，在课堂管理方面，张教师可以更加注重对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。同时，可以采取一些支