古筝节拍器听评课记录

古筝节拍器听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古筝节拍器使用

听课人姓名：李华

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，明确本节课的教学目标和重难点。教学资源准备充分，包括古筝节拍器教材、示范视频和音频资料等。

2.教学过程：

开始阶段，张静老师通过播放一段古筝曲，引导学生注意节拍器的节奏，激发学生的兴趣。展开阶段，张静老师采取讲解法，详细讲解古筝节拍器的使用方法和技巧，并结合示范，让学生直观地理解。同时，老师还组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。结束阶段，张静老师对本节课内容进行总结，布置相关作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

张静老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课表现出较高的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，同学们能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张静老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、视频和音频资料等。这些技术的运用，增强了教学的趣味性和直观性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张静老师设计的教学活动能够有效地引导学生达到预期的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够熟练掌握古筝节拍器的使用方法，对节拍器的功能和作用有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对古筝节拍器的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述节拍器的作用和使用方法，对节拍器在古筝演奏中的重要性有了清晰的认识。同时，学生们在实际操作中也展现出了较高的技能掌握程度，能够灵活运用节拍器进行演奏。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张静老师通过引导学生欣赏古筝音乐，让学生感受到节拍器在音乐中的重要作用，从而培养学生对音乐的热爱和对节拍器的认同感。同时，小组合作学习的方式也有助于培养学生的团队合作意识和互助精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张静老师的这节课留下了深刻的印象。她教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣。特别是她注重学生的实践操作，让学生在实际演奏中掌握节拍器的使用技巧，这种方式非常有利于学生的技能提升。最突出的优点是张静老师能够充分调动学生的积极性，通过小组合作学习，让学生在互动中学习，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术，如播放不同风格的含有节拍器元素的古筝音乐，让学生在欣赏的同时，更加直观地感受节拍器的作用。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张静老师的后续课程进行跟进，以了解她根据建议进行的教学调整和改进情况。为了帮助张静老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织定期的高端教研活动，让老师们分享教学经验和心得，提升教学水平