湘教版八下地理8.4《贵州省的环境保护与资源利用》（第1课时）听课评课记录

湘教版八下地理8.4《贵州省的环境保护与资源利用》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.4《贵州省的环境保护与资源利用》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示贵州省的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，成功导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动学生的积极性。对于难点问题，张华老师引导学生进行小组讨论，提高了学生的合作意识。在结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的沟通交流，师生交流频率较高，互动质量良好。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，注重培养学生的地理素养和环保意识。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对贵州省的环境保护和资源利用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对贵州省的环境保护和资源利用相关知识点有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示出对知识的掌握程度。同时，通过小组讨论，学生们对地理知识进行了拓展和深化，提高了运用知识分析问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解贵州省环境保护和资源利用的实例，引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。同时，课堂上的小组合作、讨论等环节，也锻炼了学生的团队协作能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的地理素养。但在课堂时间的分配和个别学生的关注方面，还有待加强。建议张华老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业素养、生动的教学手段和严谨的教学态度，成功地将地理知识传授给学生，同时注重培养学生的环保意识和团队协作能力。最突出的优点是，张华老师能够将理论与实际相结合，通过丰富的案例和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂时间的分配上，可以更加合理，确保每个学生都有充分的机会参与讨论和表达自己的观点。此外，对于部分学习困难的学生，张华老师可以给予更多的关注和辅导，帮助他们提高学习成绩。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师积极参加教研活动，与其他优秀教师交流教学经验，不断丰富自己的教学方法和手段。同时，学校也可以提供更多的培训机会，帮助张华老师提升教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行再次听课。通过持续关注，我们可以了解张华老师是否能够采纳建议，以及改进措施的实际效果如何。

为了帮助张华老师成长，学校可以提供以下支持措施：定期教研活动，让老师们有机会分享教学经