苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》听评课记录

苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册《乘加、乘减》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，引导学生逐步理解和掌握乘加、乘减的概念和方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考和参与度。学生反应积极，能够主动参与课堂讨论和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与学习活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律规定，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，使得抽象的数学概念更直观、生动，增强了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握乘加、乘减的概念和方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解乘加、乘减的原理，并能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够清楚地说出乘加、乘减的定义，并且能够正确地完成相关的练习题。对于技能的掌握程度，学生们在计算乘加、乘减的过程中表现出了较高的准确性和速度。他们能够熟练地运用所学的计算方法，解决一些复杂的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和积极向上的态度。同时，她还将数学与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而激发他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。她与学生的互动频繁，能够有效地引导学生的思考和学习。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现较好，对乘加、乘减的概念和方法有了较好的理解和应用。

最突出的优点是张老师的教学方法多样，能够满足不同学生的学习需求。她能够有效地运用现代教育技术和工具，使得数学知识更直观、生动，提高了学生的学习效果。此外，她注重培养学生的情感态度和价值观，让学生感受到数学的实用性和重要性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，她可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论和实践中，提高学生的参与度和主动性。此外，她可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加一些教师培训和研讨会，学习新的教学理念和方法。同时，她可以与同事进行教学交流和分享，互相学习和借鉴经验。此外，她可以积极利用学校提供的教学资源和设施，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过观察和评估张老师的教学实践，可以了解她是否采取了改进措施，以及这些措施对教学质量的提升效果如何。

为了帮助张老师成长，学校可以提供一些支持措施。