苏教版五年级数学下册第二单元第三课《折线统计图练习》听评课记录

苏教版五年级数学下册第二单元第三课《折线统计图练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第二单元第三课《折线统计图练习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际案例引入折线统计图的概念，激发了学生的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解折线统计图的基础上，能够自己制作并解读。教师引导得当，学生反应积极。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对折线统计图的概念和制作方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对折线统计图的知识点理解和记忆情况良好，能够正确描述折线统计图的特点和制作步骤。在实验环节中，学生能够独立完成折线统计图的制作，并能够准确解读图表所传达的信息。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到折线统计图在实际生活中的应用和重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点在于教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑增加学生的自主学习和实践活动时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探讨，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提高教师的教