苏教版数学六年级下册《4、平面图形的周长和面积（2）》听评课记录2

苏教版数学六年级下册《4、平面图形的周长和面积（2）》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：平面图形的周长和面积（2）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引出本节课的主题，采用问题驱动的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握平面图形的周长和面积的计算方法。在讲授过程中，教师注重启发学生的思维，引导学生主动探索，培养学生的创新能力。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度较好，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了本节课的学习目标，学生能够在教师的引导下，达到预期的学习目标。例如，学生能够理解平面图形的周长和面积的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。通过课堂讲解、练习和实验等环节，学生能够掌握平面图形的周长和面积的计算方法，并在实际操作中能够灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师注重培养学生的创新能力和合作精神，鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的批判性思维。同时，教师还注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和探索，培养学生的创新能力和合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，让学生有更多的机会主动探索和解决问题，提高学生的学习积极性。

b.在课堂互动环节，教师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和批判性思维。

c.在教学资源的使用上，教师可以进一步利用网络资源和信息技术，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学水平。

b.提供专业培训和学术研讨机会，让教师更