江苏2018年高二学业水平考试预测试卷（一）生物试题

江苏2018年高二学业水平考试预测试卷（一）生物试题一、选择题1.生物体的生命活动都需要能量，人和动物细胞的储能物质是A.糖原B.蛋白质C.ATPD.核酸【答案】A【解析】糖原是人和动物细胞的储能物质，A正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，B错误；ATP是直接的能源物质，C错误；核酸是遗传信息的携带者，D错误。2.在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列可用于去除细胞壁的物质是A.纤维素酶B.蛋白酶C.盐酸D.脂肪酶【答案】A【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，在不损伤植物细胞内部结构的情况下，可用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞，以去除细胞壁，A正确，B、C、D均错误。3.下面是关于细胞中水和无机盐的叙述，其中正确的是A.越冬植物的细胞内自由水含量较高B.不同细胞内自由水与结合水的比例基本相同C.急性肠炎病人除补水外还需要补充一些无机盐D.营养性贫血患者体内肯定缺乏Ca2+【答案】C【解析】越冬植物的细胞内自由水含量较低，A错误；不同细胞内自由水与结合水的比例不一定相同，B错误；急性肠炎病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，除补水外还需要补充一些无机盐，C正确；营养性贫血是指因机体生血所必须的营养物质，如铁、叶酸等物质相对或绝对地减少，使血红蛋白的形成或红细胞的生成不足，以致造血功能低下的一种疾病，D错误。4.MRSA菌是一种引起皮肤感染的细菌。MRSA菌与酵母菌共有的细胞结构是A.细胞核B.核糖体C.线粒体D.染色体【答案】B【解析】试题分析：MRSA细菌是原核生物，酵母菌属于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的区别是原核生物细胞没有核膜包被的典型的细胞核，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．解：A、MRSA细菌是原核生物，原核生物没有成形的细胞核，酵母菌属于真核生物，有成形的细胞核，A错误；B、原核生物和真核生物，细胞结构中均具有核糖体，B正确；C、原核生物没有线粒体，酵母菌具有线粒体，C错误；D、原核生物没有染色体，酵母菌具有染色体，D错误．故选：B．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．5.下列对细胞器功能的叙述，正确的是A.内质网是氨基酸脱水缩合的场所B.核糖体是性激素合成的“车间”C.高尔基体与胃蛋白酶的分泌有关D.中心体与洋葱根尖细胞分裂有关【答案】C【解析】核糖体是氨基酸脱水缩合的场所，A错误；性激素的化学本质是固醇，合成场所是内质网，B错误；高尔基体与细胞分泌物的形成有关，如胃蛋白酶，C正确；中心体分布于动物细胞和低等植物细胞，而洋葱根尖细胞没有，D错误【考点定位】细胞器中其他器官的主要功能6.下列对生物膜的叙述，正确的是A.是生物体内所有膜的统称B.基本支架都是磷脂双分子层C.化学组成成分完全相同D.结构特点是具有选择透【答案】B【解析】生物膜是细胞膜、细胞器膜与核膜的统称，A错误；生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，B正确；化学组成成分很相似，C错误；结构特点是具有一定的流动性，D错误。7.下列有关叶绿体中色素和酶的叙述，正确的是A.光合作用所需的色素都分布在类囊体膜上B.纸层析法得到的色素带，位于最上层的是叶黄素C.光合作用所需的各种酶都分布在叶绿体基质中D.暗反应需要酶催化，光反应不需要酶的参与【答案】A【解析】光合作用所需的各种色素都分布在类囊体膜上，A正确；纸层析法得到的色素带，位于最上层的是胡萝卜素，B错误；光合作用光反应所需的酶在基粒上，只有暗反应所需的各种酶都分布在叶绿体基质中，C、D错误。考点：光合作用的基本过程、叶绿体色素的提取和分离8.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.有氧呼吸时从细胞质基质进入线粒体的物质有葡萄糖、[H]B.必须在有氧条件下细胞内的葡萄糖才能分解为丙酮酸C.有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于第二阶段D.无氧呼吸过程中，能量产生于第一和第二阶段【答案】C【解析】有氧呼吸时从细胞质基质进入线粒体的物质有丙酮酸、[H]、O2，A错误；细胞内的葡萄糖才能分解为丙酮酸不需要O2参与，在有氧和无氧条件下均能进行，B错误；有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于第二阶段，C正确；无氧呼吸过程中，能量仅产生于第一阶段，D错误。【点睛】正确解答此类问题需要熟记并理解有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所，形成清晰的知识网络。9.如图所示为细胞及其周围部分结构的示意图，下列叙述正确的是A.①具有双层膜结构B.②可以使核内物质自由进出细胞核C.③在细胞核和部分细胞器中广泛存在D.④在代谢旺盛的细胞中一般较大【答案】D【解析】①是内质网，具有单层膜结构，A错误；②是核孔，是大分子物质选择性进出细胞核的通道，B错误；③是染色质，是细胞核的结构之一，C错误；④是核仁，在代谢旺盛的细胞中一般较大，D正确。【点睛】本题的易错点在于对核孔的功能理解不到位：误认为核孔是随时敞开，大小分子都能进出的通道。核孔并非是一个简单的通道，而是由多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构，对进出核孔的物质具有严格调控作用，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质。10.如图为ATP的结构示意图，相关叙述正确的是A.a是组成DNA的单位B.ATP在体内含量很多C.c键较易断裂和形成D.b为普通化学键，c为高能磷酸键【答案】C【解析】a是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的单位之一，A错误；ATP在体内含量很少，B错误；c是远离腺苷的高能磷酸键，较易断裂和形成，C正确；b和c均为高能磷酸键，D错误。【点睛】解答本题的易错点在于因对ATP的化学组成理解不到位而导致误判。ATP脱去远离A的两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。11.在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是A.DNA复制和染色单体的形成B.染色体数加倍和DNA分子数加倍C.着丝点的分裂和细胞质的分裂D.细胞板的出现和纺锤体的出现【答案】A【解析】DNA复制是在间期，染色单体的形成也是在间期，A正确。染色体数目加倍是在后期，DNA分子数目加倍是在间期，B错误。着丝点分裂是在后期，细胞质分裂是在末期，C错误。细胞板出现是在末期，纺锤体出现是在前期，D错误。【考点定位】本题考查细胞增殖相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】有丝分裂过程中的“加倍”成分或结构

时期

原因

DNA

间期

DNA复制

染色体

后期

着丝点分裂

中心体

间期

中心体复制

细胞核

末期

新核膜已经形成，细胞质尚未分裂

12.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A.细胞的衰老与机体的哀老总是同步的B.细胞正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义C.细胞分化时细胞的遗传物质发生改变D.细胞分裂仅发生于胚胎发育阶段【答案】B【解析】对于多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡，但细胞普遍衰老会导致个体衰老，A错误；细胞正常分裂、分化和凋亡都属于细胞正常的生命历程，对生物体都具有积极意义，B正确；细胞分化时细胞的遗传物质没有发生改变，C错误；细胞分裂发生在整个生命进程中，D错误。【点睛】本题的易错点在于对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞内遗传物质发生改变。事实是：由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，遗传物质不变。13.下列有关减数分裂和受精作用的叙述，错误的是A.减数分裂过程中细胞连续分裂两次B.同源染色体分离发生在减数第一次分裂C.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞D.受精作用的实质是精子和卵细胞核融合【答案】C【解析】减数分裂过程中细胞连续分裂两次，A正确；同源染色体分离发生在减数第一次分裂，B正确；受精卵细胞核中的遗传物质一半来自卵细胞，C错误；受精作用的实质是精子和卵细胞核融合，D正确。14.下列对一个“四分体”的描述，错误的是A.有两个着丝点B.有四个DNA分子C.有两对姐妹染色单体D.有四个染色体【答案】D【解析】一个四分体含有两个着丝点，A正确；一个四分体含有四个DNA分子，B正确；一个四分体含有四条姐妹染色单体，C正确；一个四分体含有两条染色体，D错误。15.下列关于DNA结构的叙述，正确的是A.构成DNA的核苷酸有8种B.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对C.两条链上的碱基遵循A与U、G与C的配对原则D.由两条反向平行的核糖核苷酸链盘旋而成【答案】B【解析】构成DNA的核苷酸是脱氧核苷酸，有4种，A错误；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，B正确；两条链上的碱基配对遵循A与T、G与C的配对原则，C错误；由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成，D错误。【点睛】明确DNA分子的结构层次是解答此题的关键。16.下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是A.该实验可以证明DNA是遗传物质B.噬菌体DNA复制时，由细菌提供原料、能量和酶等C.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体D.用35S标记的噬菌体侵染细菌实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致【答案】C【解析】噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，A正确；噬菌体寄生在细菌细胞内，其DNA复制时，由细菌提供原料、能量和酶等，B正确；分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养细菌，再分别培养噬菌体，以获得含35S或32P的噬菌体，C错误；用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，DNA分子进入到细菌的细胞中，蛋白质外壳留在外面，搅拌离心后，若沉淀物存在少量放射性，则可能是搅拌不充分所致，D正确。17.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的叙述，错误的是A.脱氧核苷酸是组成基本单位B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.基因只存在于染色体上D.条染色体上可能含有1个或2个DNA分子【答案】C【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，因此脱氧核苷酸是组成基因和DNA的基本单位，A、B正确；DNA主要分布在染色体上，少量分布在线粒体和叶绿体中，因此基因主要存在于染色体上，C错误；一条染色体上可能含有1个或2个DNA分子，D正确。18.下列关于DNA分子复制和转录过程的叙述，正确的是A.场所相同B.所需的原料相同C.产物相同D.碱基互补配对方式相同【答案】A【解析】项目DNA分子复制转录场所主要在细胞核主要在细胞核原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸产物2个双链DNA1个单链RNA碱基配对A－T、T－A、C－G、G－CA－U、T－A、G－C、C－GA正确，B、C、D均错误。19.下图能正确表示基因分离定律的是A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】遗传的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。综上所述，B正确，A、C、D均错误。20.下列不属于相对性状的是A.水稻的高秆与矮秆B.人类手指有毛与手指无毛C.康乃馨的红花与黄花D.羊的白毛与牛的黑毛【答案】D【解析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，因此，水稻的高秆与矮秆、人类手指有毛与手指无毛、康乃馨的红花与黄花，都属于相对性状，A、B、C均错误；羊的白毛与牛的黑毛，不属于相对性状，D正确。【点睛】依据相对性状概念的内涵，注意从“同种生物”“同一种性状”“不同表现类型”三个方面理解并加以判断各选项。21.如图是某种单基因遗传病的遗传系谱图，经基因检测，Ⅱ4不携带致病基因。相关判断正确的是A.该遗传病为常染色体隐性遗传B.Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的概率为1/2C.Ⅲ1携带致病基因的概率为1D.Ⅲ3与正常男子婚配，后代不会患病【答案】C【解析】II4为患者，但其父母均正常，说明该病是隐形遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病。若I2携带致病基因，则该病属于常染色体隐性遗传病，I1、I2均为杂合子，他们再生一患病男孩的概率为1/2×1/4=1/8；若该病是常染色体隐性遗传病，则II3是携带致病基因的概率为2/3，若该病是伴X隐性遗传病，则II3是携带致病基因的概率为1/2；若I2不携带致病基因，则该病是伴X隐性遗传病，I1是杂合子，她的一个初级卵母细胞已经经过间期的复制，含2个致病基因。故选C【考点定位】常见的人类遗传病22.汽车尾气中有多种因子能诱发基因突变，相关叙述正确的是A.基因突变是生物变异的根本来源B.汽车尾气会使基因发生定向突变C.基因突变都能遗传给后代D.基因突变不会改变细胞的基因型【答案】A【解析】试题分析：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，A项正确；汽车尾气仅是诱发基因突变的一种因素，而所有基因突变都是随机发生的、不定向的，故B项错误；发生在生殖细胞中的基因突变一般能遗传给后代，而发生在体细胞中的基因突变一般不能通过有性生殖遗传给后代，C项错误；基因突变可以产生新的基因，当然也会改变细胞的基因型，D项错误。考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23.下列有关育种的叙述，错误的是A.用秋水仙素可以人工诱导产生多倍体B.人工诱变育种能提高突变频率C.杂交育种是利用育种过程中产生的新基因D.单倍体育种能明显缩短育种年限【答案】C【解析】试题分析：秋水仙素抑制纺锤体的形成而使细胞中染色体数目加倍，A正确；人工诱变可以提高突变频率，B正确；杂交育种的原理是基因重组，不能产生新的基因，而可以产生新的基因型，C错误；单倍体育种可以缩短育种年限，D正确。考点：遗传育种24.英国的椒花蛾身体有浅色斑点。随着工业发展，煤烟等污染物使该蛾栖息的树干和墙壁变成黑色。到十九世纪末，英国各工业区发现了越細多的黑色椒花蛾，这种变化说明A.生物自发突变的频率很低B.生物突变都是有害的C.自然选择决定生物进化的方向D.基因突变和重组是定向的【答案】C【解析】试题分析：题意内容说明了自然选择决定生物进化的方向，故选C。生物自发突变频率很低，但该题未体现，故A错误。突变的有害和有利取决于其生存环境，有一部分是有利的，故B错误。基因突变和重组都是不定向的，故D错误。考点：生物进化25.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，错误的是A.抗原可刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后，直接合成和分泌抗体【答案】D【解析】在体液免疫中，抗原可刺激T细胞产生淋巴因子，A正确；B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，B、C正确；记忆细胞接受抗原刺激后，迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成和分泌抗体，D错误。26.下列关于生长素极性运输的叙述，错误的是A.需要消耗能量B.受光照的影响C.不受重力影响D.只能从形态学上端运输到形态学下端【答案】B【解析】生长素的极性运输是指：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输；极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗能量，不受光照和重力影响。综上分析，B错误，A、C、D均正确。27.下列生理活动一般不会受下丘脑影响的是A.甲状腺激素的分泌B.生物节律C.维持身体平衡D.细胞外液渗透压的稳定【答案】C【解析】试题分析：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。可见，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素；下丘脑能够维持生物节律性；下丘脑能维持细胞外液的渗透压稳定。而维持身体平衡的中枢是小脑。故选C考点：本题考查下丘脑的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。28.当动物缺乏某激素时，可进行人为补充，下列只可通过“注射法”补充的激素是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.②③B.③④C.①③D.①②④【答案】C【解析】生长激素和胰岛素的化学本质都是蛋白质，若“口服”，会被消化而失去作用，因此只能通过“注射法”补充，①③正确；甲状腺激素和性激素均属于小分子物质，补充这两种激素，既可以通过“口服”，也可以通过“注射法”，②④错误。综上所述，A、B、D均错误，C正确。29.若要调查某池塘中的鲫鱼种群数量，下列方法最合适的是A.样方法B.直接计数法C.取样器取样法D.标志重捕法【答案】D.................................30.初生演替过程中，与草本阶段相比，灌木阶段A.恢复力稳定性强B.空间结构简单C.物种丰富度高D.自我调节能力弱【答案】C【解析】初生演替过程中，与草本阶段相比，灌木阶段空间结构复杂，物种丰富度高，自我调节能力强，恢复力稳定性弱，A、B、D均错误，C正确。31.在某片农田中，水稻、蝗虫、青蛙组成了一条食物链，蝗虫同化作用所获得的能量不包括A.青蛙同化的能量B.蝗虫呼吸作用释放的能量C.蝗虫粪便流入分解者的能量D.青蛙粪便流入分解者的能量【答案】C【解析】蝗虫同化作用所获得的能量，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于自身的生长、发育和繁殖；用于自身的生长、发育和繁殖的能量，一部分流向下一营养级，即青蛙同化的能量，青蛙粪便流入分解者的能量属于蝗虫同化作用所获得的能量的一部分。蝗虫粪便流入分解者的能量属于水稻同化作用所获得的能量的一部分。综上所述，A、B、D均错误，C正确。【点睛】熟记并理解生态系统的能量流动是解题的前提，正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向是解题的关键。易错点在于:不清楚自身粪便不属于自身所同化的能量,而应属于上一营养级的能量。32.下列有关生态系统中物质循环的叙述，错误的是A.在生物与生物之间进行B.可以反复利用C.具有全球性D.与能量流动同时进行，相互依存【答案】A【解析】生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A错误；物质循环的特点是具有全球性、可以循环反复利用，B、C正确；生态系统的能量流动和物质循环同时进行､相互依存､不可分割，D正确。33.下列与生物多样性有关的叙述，正确的是A.把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性B.动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性C.迁地保护是保护生物多样性最有效的措施D.森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值【答案】D【解析】把沼泽地改造成农田种植多种农作物，降低了生物多样性，A错误；生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，B错误；就地保护是保护生物多样性最有效的措施，C错误；森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值，D正确。34.下列有关实验的叙述，正确的是A.双缩脲试剂需将A液和B液等量混合均匀后再使用B.根据澄清石灰水是否变浑浊可判断酵母菌的呼吸方式C.制作有丝分裂装片时，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来D.制作生态缸时，需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性【答案】C【解析】使用双缩脲试剂时，应将加A液，后滴加B液，A错误；酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳，故不能根据澄清石灰水是否变浑浊判断酵母菌的呼吸方式，B错误；制作有丝分裂装片时，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来，C正确；生态缸就是一个小的生态系统，物质循环利用，能自给自足，所以制作生态缸时，不需定时加入适量的饵料以提高生态系统的稳定性，D错误．【考点定位】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【名师点睛】阅读题干可知本题涉及的知识点是蛋白质鉴定、探究酵母菌的呼吸方式、观察细胞的有丝分裂和制作生态缸，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．35.下列利用洋葱不同部位所做的相关实验，不能达到实验目的的是选项取材实验名称A绿色叶片绿叶中色素的提取和分离B鳞片叶的外表皮观察植物细胞的质壁分离和复原C根尖观察植物细胞的有丝分裂D鳞片也得内表皮观察叶绿体A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】、绿色叶片含有较多的色素，可以用于绿叶中色素的提取和分离，A正确；在观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，选择紫色洋葱鳞片叶外表皮，原因是有颜色便于观察，B正确；根尖分生区细胞呈正方形，有的正在有丝分裂，故可用来观察植物细胞的有丝分裂，C正确；鳞片叶的内表皮细胞中没有叶绿体，不能用来观察叶绿体，D错误．【考点定位】观察细胞的有丝分裂,观察线粒体和叶绿体,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原二、非选择题36.现给你一些新鲜的白色洋葱、浓的蔗糖溶液、一些大分子红色色素溶液和必要的实验工具，根据题意回答下列问题：（1）当洋葱细胞的细胞液浓度__________（填“大于”或“小于”）周围蔗糖溶液浓度时发生质壁分离，此时液泡体积与原来相比变__________（填“大”或“小”）。（2）用上述材料正确实验时，判断发生明显质壁分离现象的依据是在细胞壁和原生质层之间充满__________。正常情况下液泡_______（填“会”或“不会”）变红，原因是原生质层具有_______。如果观察到细胞内均匀充满红色溶液，可能的原因是外界溶液__________而引起的。【答案】(1).小于(2).小(3).红色溶液(4).不会(5).选择透过性(6).浓度太大导致细胞死亡【解析】试题分析：识记并理解细胞的吸水和失水、“观察植物细胞质壁分离与复原”实验的原理、实验流程和注意事项等相关知识，据此，从题图中提取有效信息，对相关问题情境进行解答。(1)当洋葱细胞的细胞液浓度小于周围蔗糖溶液浓度时，细胞因失水而发生质壁分离，此时液泡体积与原来相比变小。(2)白色洋葱的细胞液无色，为了能够观察到明显的实验现象，在实验操作中，应将适量的大分子红色色素溶液滴加到蔗糖溶液。因细胞壁是全透性的，当发生质壁分离时，在细胞壁和原生质层之间充满的是蔗糖溶液，即判断发生明显质壁分离现象的依据是在细胞壁和原生质层之间充满红色溶液。正常情况下，由于原生质层具有选择透过性，大分子的红色色素分子不能通过原生质层，所以液泡不会变红。如果观察到细胞内均匀充满红色溶液，可能的原因是外界溶液浓度太大，导致细胞因失水过多而死亡。37.如图为孟德尔研究豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，据图回答下列问题：（1）豌豆在自然状态下一般是__________，具有易于区分的__________。（2）操作①叫__________，操作②处理后需用纸袋对母本进行__________。（3）高茎（D）对矮茎（d）为显性，若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中高茎与矮茎之比为______，这种现象叫作__________。【答案】(1).纯种(2).相对性状(3).去雄(4).套袋(5).3:1(6).性状分离【解析】试题分析：豌豆的一对相对性状是由一对等位基因控制，因此其遗传遵循分离定律。从实验过程图解中提取有效信息，围绕“人工异花传粉、分离定律”的知识，明辨图示中的有关操作，推知亲、子代的基因型，进而对相关问题进行解答。(1)豌豆是自花传粉、且闭花受粉的植物，在自然状态下一般是纯种，豌豆具有易于区分的相对性状。(2)操作①是除去未成熟花的全部雄蕊，叫去雄；操作②是人工授粉。为了避免外来花粉对实验的干扰，人工授粉之后需用纸袋对母本进行套袋处理。38.如图1是人体某种调节方式的示意图，图2为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，图3为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图，请据图回答问题:（1）图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞。如果A细胞是垂体细胞，B细胞为肾小管和集合管细胞，则C物质为____________________。（2）如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则该人__________（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平。（3）图2中细胞d为__________，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为__________。（4）图3中传来神经冲动的神经属于反射弧中的__________神经。（5）根据图3分析可知，重症肌无力的病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致__________转换过程受阻。【答案】(1).抗利尿激素(2).不能(3).效应T细胞(4).细胞免疫(5).传出(6).化学信号向电信号【解析】试题分析：梳理“水盐平衡调节、血糖调节的过程、细胞免疫及免疫失调引起的疾病、反射与反射弧、兴奋在神经细胞间的传递”等相关知识，据此，从题图中提取有效信息并结合题意进行分析作答。(1)由下丘脑产生经垂体释放的抗利尿激素，具有促进肾小管、集合管对水的重吸收作用。如果图1中的A细胞是垂体细胞，B细胞为肾小管和集合管细胞，则A细胞释放的C物质是抗利尿激素。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素。如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则该人胰岛素的分泌及其含量正常，但由于抗胰岛素受体的抗体破坏了胰岛素受体的结构，使得胰岛素不能与胰岛素受体结合而导致胰岛素不能发挥降血糖的作用，所以不能通过注射胰岛素有效调节其血糖水平。(3)图2中细胞d为效应T细胞，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为细胞免疫。(4)在反射弧中，效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成。因此在图3所示的神经—肌肉接头的结构中，传来神经冲动的神经属于反射弧中的传出神经。(5)图3中的肌膜相当于突触后膜，当神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，会发生由化学信号向电信号的转变。Ach是一种神经递质。重症肌无力患者的免疫系统把Ach受体当作抗原，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致化学信号向电信号的转换过程受阻。39.研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了A、B、C、D四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组:20mL培养液；实验B组:20mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：（1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的__________曲线。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于__________（填“数学”或“物理”）模型。（2）对酵母菌进行计数应采用__________的方法，在计数板上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是__________在前。为提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管__________。（3）已知血细胞计数板的方格为2mm×2mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为__________个。【答案】(1).Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、“J”型(2).数学(3).抽样检测(4).加盖盖玻片(5).振荡摇匀(6).2.5×105M【解析】试题分析：本题综合考查学生对种群数量的变化、探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验原理、操作流程、注意事项等知识的掌握情况以及对实验数据的处理能力。熟记并理解相关的基础知识，据此结合题意，对相关问题进行解答。(1)实验A组：仅在实验初期提供20mL培养液；因资源空间有限，随着时间的推移，营养物质不断被消耗，有害废物不断积累，种群数量达到K值后较其它实验组先减少，对应曲线Ⅲ。实验B组：在实验初期提供20mL培养液，种群数量在达到K值后，在a点后定期补充适量培养液，则种群数量在a点后继续上升并最终围绕K1上下波动，对应曲线Ⅰ。实验C组：在实验初期提供20mL培养液，种群数量在达到K值后并仅在a点时补充一次适量培养液，则种群数量在a点后继续上升然后下降，对应曲线Ⅱ。