小学教务处2023年秋季工作总结

且行且思，真抓实干——小学教务处2023年秋季工作总结岁月不居，时节如流。在上级部门的工作指引下，继续落实“双减”政策，努力做到“提质减负”，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，充分调动老师们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，现将主要工作情况总结如下：教学管理常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，我们一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、落实各项制度。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，严格按调整的《课程方案》开齐、上足，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教好每一门课程，不随意增减。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。2、规范和强化教学常规管理工作。教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、后进生转化等方面提出了具体明确的要求。本学期开展了4次常规检查，严格实施一月一查，检查后一一反馈并提出表扬或整改措施，让教师对照通报扬长避短，提高工作效率，提升教学质量，指导教师有的放矢的工作，达到高效的目的。一个学期以来，优秀的老师越来越多，有进步的老师越来越多。3、组织做好学科素养检测，精心安排，周密实施过程。突出学科素养检测质量分析管理，并分组召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。4、推门听课，精准把脉课堂。教务处于9月份开展了各学科“推门听课”活动，邀请学校全体校委会成员参与活动，及时了解各任课老师的上课情况，并于10月召开了“推门听课”推进会。4.师徒结对，共同进步。为充分发挥学校名师的影响力和辐射作用，加大对青年教师的培养力度，全面提高教师的师德修养和教师业务素质，教务处积极组织开展师徒结对活动。有经验的老师给年轻教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给予指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用。6、校本教研，常抓不懈。在新学期伊始按照教研活动的要求做好教学规划，脚踏实地，一步一个脚印，扎实工作。教研安排进课表，利用每周二、周三上午的时间开展集中教研，坚持间周一次的教研活动，语文组共开展教研活动7次，数学组共开展教研活动8次，体艺组共开展教研活动6次，综合组共开展教研活动6次。落实“双减”、做好延时服务工作本学期在落实双减工作方面继续下功夫，对作业质量和作业数量方面继续狠抓落实。在作业批改方面强调能批改多少，就布置多少。这不仅是给学生减负，更是对教师布置作业要有目标性提出的要求。为了解决课后服务中，中高段学生“作业为主”和低段学生“学后发呆”的情况。学校从“薄”化作业和增“多”艺体这两方面做了探索。1、“薄”化作业，抓实基础。对于中高段学生而言，有效“薄”化作业，同时关注后进生，将满足家长“在校完成作业”的刚需为己任。2、增“多”艺术课程，多彩熏陶童心。课程设置多样，开设艺术类、体育类、文化类三大课程，国画、书法、竹笛、合唱、足球、篮球、跆拳道、编程、英语口语等50项课程，德智体美劳全面发展，让学生在校内就能学好特长；继续落地阳光大课间，坚持每天锻炼1小时，每天上午40分钟常规大课间，下午30分钟特色大课间，开设跳绳，足球等特色大课间，增强学生体质健康，构建出多彩全面的服务样态。加强毕业班的教学管理力度学校提高对毕业班教师的要求，每天早晨七点进班开展早读，下午做好作业辅导，力争成绩有整体提高。同时又给予支持鼓励。同时加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态。学籍管理，规范细致学籍管理与服务是教务处工作的一项重要环节。做好了新生学籍各类信息的收集、整理工作。班主任采集学生各项原始资料，教务处再对新生信息进行汇总和梳理，仔细核查，确保数据真实有效；对于个别特殊情况的学生，教务处及时和班主任、学生及家长沟通，收集学生各类资料，逐级上报、审核；最后将核查准确的学生学籍信息按班级逐人录入电脑，统一上传到全国中小学学籍管理系统。我们严格落实相关学籍文件要求，做到认真细致、逐一核查，确保无遗漏，切实做到“一号对一生，一生对一籍，籍随人走”。以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。本学期年级组长、教研组长承担每天的课堂巡查、教务处的各项活动方案、并组织活动以及延时服务课时统计等工作，给教务处增加活力、让活动更加精彩！存在问题及构想教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：1、怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生本事:怎样使团体备课落到实处等。2、个别教师缺乏工作热情，成绩低下，直接影响本学科成绩。3、个别教师不注重作业批改，批阅质量不高。4、部分教师教学管理跟不上，课堂上存在学生睡觉和不遵守纪律的现象。5、部分年轻教师上课完全凭借课件讲解，抓不住重点，难点。